L’épreuve classique de SVT comporte trois grandes
parties : la restitution de connaissance ; l’exploitation de document
et
1)Restitution de connaissance
C’est la partie qui fait appel uniquement à la mémorisation. Les mots et termes courants employés sont:
Citer…
Nommer.. .
Donner la description de..
Donner le rôle de…
Remarque : le candidat se contente de répondre à la question posée sans commentaire.
2)Exploitation de documents
C’est la partie dans laquelle les terminologies varient très souvent d’un auteur à un autre, qui au vu des éléments de corrigés proposés par certains auteurs, semblent synonymes. On rencontre couramment des formulations du genre:
· Analyser ce graphique
· Interpréter ce graphique
· Analyser et interpréter ce graphique
· Commenter ce graphique
Voyons ces terminologies les
unes après les autres afin d’identifier les éventuelles nuances
Ø Interprétation d’un graphique : il s’agit de décrire d’abord les différentes phases d’évolution du graphique et puis de donner une explication aux différentes phases de ce phénomène.
Exemple ainsi,
par rapport au graphe de la variation
de la quantité d’ADN dans le noyau par rapport au temps au cours du cycle
cellulaire, la description consistera en ceci :
De t0 à
t=8h : la quantité d’ADN est constante et est de C
De =8h à t=12h :
la quantité d’ADN croit régulièrement et
lentement jusqu’à atteindre deux fois C
Etc .
L’explication consiste à
répondre à la question du pourquoi de cette évolution de la quantité d’ADN dans
le noyau au cours du cycle cellulaire. Il est important de préciser si ces
explications sont certaines ou probables( c’est-à-dire encore au stade d’hypothèses). Dans
tous les cas, le candidat se réfèrera à son cours pour l’interprétation. Il
n’hésitera pas à utiliser des illustrations (croquis etc.) dans son
exposé.
Conclusion : l’interprétation consiste donc à présenter les
causes du phénomène étudié c’est-à-dire à répondre à la question
suivante : pourquoi ceci ou
cela ? Mais avant d’interpréter un phénomène ou un fait, il faut d’abord
le décrire.
Ø Analyse d’un graphique
-
d’expliquer c’est à dire rechercher les causes de cette variation
-préciser
les conséquences du phénomène .
Conclusion : l’analyse est une étape supérieure à
l’interprétation. Elle inclut donc l’interprétation. Elle consiste à retrouver
les causes et les conséquences d’un phénomène.
Ø Analyse et Interprétation d’un graphique
Pour l’auteur qui combine ces deux termes, « analyser » est synonyme de « décrire ».
Ø Faire le commentaire
3)Faire la synthèse
Elle consiste à organiser les
connaissances c’est-à-dire les structurer et les relier les unes aux autres
afin de mieux les exploiter. C’est en quelque sorte « ranger » les
connaissances afin de s’y référer plus facilement. On utilise alors des schémas
représentés par un ensemble de petits rectangles dans lesquels sont inscrits
les mots ou éléments clés du phénomène étudié ; les liens (action et
interaction) entre ces éléments seront
symbolisés par des flèches(à sens unique ou à double sens).
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